ARCHIVO ELEGIDO // FILE 00
Efecto de generación
“Leer una palabra es rápido. Completarla tú deja otro tipo de rastro.”
01 / RESUMEN
En corto
La información que una persona genera suele recordarse mejor que la misma información presentada completa. Producirla activa relaciones y decisiones propias, aunque la ventaja depende de la tarea y de generar una respuesta correcta.
03 / ESCENA
En escena
Completar “ave que no vuela: ping…” puede dejar más memoria de “pingüino” que copiar la palabra ya escrita.
04 / LÍMITE
Hasta aquí
Inventar cualquier respuesta no ayuda: errores no corregidos y pistas demasiado difíciles pueden perjudicar el aprendizaje.
NOTA FINAL
Qué queda
Convierte títulos y definiciones en huecos breves que puedas completar y verificar de inmediato.